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数学史融入数学教学的课例研究报告

2019-11-08 10:41 次浏览分类:学院新闻

 

      

   为促进我院小学教育专业(理科方向)同学更好地将数学史知识融入课堂教学实践中,提升师范生数学学科素养及教育教学水平,提升就业竞争力。在9月18日晚19时30分,于教学楼①101教室,我院青年教师朱彪针对在华东师范大学的访学成果,为我院小学教育(理科方向)的同学进行了一场关于数学史融入数学教学的课例研究学术讲座。

  在本次讲座中,朱老师从立德树人、核心素养、数学价值、专业发展以及讲解面向教学的数学知识(MKT)的构成这几个角度,与学生一同探讨数学史与教师MKT之间的密切关联、数学史与数学教育之间的关系,数学史的教育价值,以及数学史将如何融入中小学数学教学的课例研究的流程。并通过运用角的认识、质数和合数,函数的定义、圆的面积等案例,将各类生动有趣的数学历史、数学故事融入课堂教学之中,并且得到了极大的反响,彰显了数学史在教学过程的重要性,使大家领会数学史对于学生数学思维培养,构建良好数学学习知识体系的意义。讲座报告期间,也与同学们交流了访学期间的心得与体会,更拓宽了同学们的视野,同时也增长了同学们的见识。

  通过此次学术讲座,同学们对于数学教学之中将数学史完美融入有了更加清晰明确的认识,并且创作出更多能够吸引学生,促进学生数学学习,思维发展的优秀教学设计案例。


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