10月31日，第二届西南地区地方应用型本科院校教育硕士专业学位点联席会在内江师范学院隆重召开。我校教师教育学院院长丁晓东教授及两名小学教育领域硕士研究生应邀参会并作交流发言。

在大会报告环节，丁晓东教授以《能力进阶·结构整合：教育硕士实践教学体系优化的内在逻辑与运行机制》为题作专题报告。报告立足地方应用型本科院校办学定位，从能力进阶与结构整合两个维度，系统阐述了教育硕士实践教学体系优化的理论逻辑、内在机理与运行机制，并结合我校教育硕士培养的改革实践，分享了实践教学体系建设与优化的探索经验。报告引起了与会专家的广泛共鸣和热烈讨论，进一步提升了学院在区域教育硕士培养领域的影响力。

在“教育硕士研究生学术创新论坛”上，我院2025级小学教育领域硕士研究生杨光敏和叶媛两名同学分别以《数字故事赋能小学道德与法治教学的机理与路径——基于叙事教育学的视角》《数字赋能小学高段整本书阅读“三段七环”教学路径探析》为题进行研究成果汇报，两位同学的报告选题前沿、论证扎实，展现了良好的学术素养、创新意识与研究能力，得到与会专家学者的充分肯定。

学院将以此次参会为契机，进一步深化与联盟高校的交流互鉴，持续推进教育硕士人才培养模式改革与实践教学体系优化，不断提升教育硕士培养质量，为区域基础教育高质量发展培养更多高素质应用型教育人才。

据悉，本届联席会由内江师范学院和重庆文理学院联合主办，教育科学学院、四川省教育厅高校人文社会科学重点研究基地生态化教育研究中心承办，以“笃行致远 协同共育：构建地方应用型本科院校教育硕士育人新生态”为主题，来自广西师范大学、西南大学、重庆文理学院、四川师范大学、北部湾大学、黔南民族师范学院、曲靖师范学院等多所高校的专家学者，以及《学位与研究生教育》《研究生教育研究》《重庆高教研究》等学术期刊编辑部负责人齐聚内江，围绕教育硕士人才培养模式创新、多方协同育人生态的构建与长效机制等议题展开深入研讨。

图文/王晓晖